课程介绍
教学大纲
教学周历
模块描述
实验大纲
主讲介绍
授课课件
教学录像
学生作品
相关链接
教 学 大 纲

平面设计制作Ⅱ (方正平面排版系统)教学大纲

课程编号:M095038
课程名称:报纸编辑与电子排版
总学时数:64学时
实验或上机学时:54学时

 

一、说明部分

1、课程性质
本课程是高等院校新闻专业的专业课程,具有很强的操作性。

2、教学目标及意义
通过本课程的学习,使学生掌握一定的微机编报知识,具备独立的编报操作能力,能够完成从文字、图片输入,到编辑、排版的一系列过程。

3、教学内容及教学要求
本课程教学内容:飞腾排版系统;文字的修饰与排版、文字属性;图元处理、图像处理、页的操作与管理;版面编排设计;报纸版面的视觉艺术与色彩运用。本课程教学要求:通过学习使学生掌握编报知识,具备独立的编报操作能力,能够完成从文字、图片输入,到编辑、排版的一系列过程,适应社会对新闻事业高素质人才的需求。

4、教学重点、难点
本课程教学重点是有关基本理论和基本概念,性质和特点,报纸编排软件运用、版式设计。难点是软件运用、版式设计。

5、教学方法与手段
本课程的教学方法主要是通过演示教学,结合软件的相关具体操作,使学生熟悉并掌握飞腾排版系统的主要特点。

6、教材及主要参考书
自备讲义与课件
主要参考书:

  1. 范丽娟:《方正飞腾创艺5.0版面设计与制作项目教程》, 国防工业出版社,2011年7月
  2. 李丽华:《实训教程:方正飞腾创意5 0实训教程》,中航书苑文化传媒(北京)有限公司,2010年3月
  3. 吕金兰,申占龙,张新惠:《方正飞腾创艺5.0实用教程》, 科学出版社,2009年9月
  4. 恒扬科导:《电脑排版学与用教程》,机械工业出版社,2003年5月
  5. 《当代报纸电脑编辑基础》岳山著 合肥工业大学出版社 2004年
  6. 毛溪:《字体设计与编排》,人民美术出版社,2004年7月
  7. 林青山:《设计师实务手册》,2003年8月

二、正文部分
第一章  飞腾排版系统简介、工作环境的设置、文件操作
一、教学要求
通过本章教学,结合软件的相关具体操作,介绍飞腾排版系统的主要特点。

二、教学内容
第一节  飞腾排版系统的主要特点
强大的排版功能
丰富的对象操作功能(对文字、图形、图像的整体操作)
彩色版面设计功能(提高印刷质量)
知识要点:彩色版面设计   

第二节  飞腾的安装
系统配置
安装加密锁
安装字体
飞腾的安装过程
知识要点:飞腾的安装

第三节  飞腾的窗口界面
标题栏
菜单栏
工具条
尺子
状态栏
排版页面
辅助板
活动窗口
知识要点:菜单栏

第四节  文件的基本操作
新建文件
打开文件
保存文件
关闭文件
原文件输出
文件合并
知识要点:文件合并

第五节  工作环境的设置
环境量的概念
环境量的分类:系统全局量、文件全局量、对象量
设置页面大小、页面排版方式和显示方式、页数设置、页码类型
主对话框其他选项设置
设置字体号
设置边空版心
定义裁接线、版面对齐标记
知识要点:页面排版方式

三、本章学时数10学时

第二章  文字的修饰与排版、文字属性
一、教学要求
了解文字的输入、编辑及各种文字属性设置、段落设置、文字的各种修饰与排版、文字的排入和文字块的生成。

二、教学内容
第一节  文字的修饰与排版
变体字
底纹与划线
装饰字
标题
定义排版格式
基线调整、基线对齐位置
叠题
标点类型和空格
知识要点:基线调整、基线对齐位置

第二节  文字属性设置
文字的输入和编辑
设置字体、字号
一般文字属性设置
特殊文字属性设置
段落格式设置
知识要点:文字的输入和编辑

第三节  文字块属性设置
排入文字
文字块的生成
调整文字块底齐、调整文字块为不规则形状
分栏、排版方式
文字块的变倍、旋转和倾斜
文字块的其他操作
知识要点:文字块的操作

三、本章学时数10学时

 

第三章  图元处理、图像处理
一、教学要求
通过学习,使学生能掌握报纸各种图元效果、图像效果实例制作的方法和过程。

二、教学内容
第一节  图元处理
绘制图元
图元的基本编辑
图元的线型和花边
图元的底纹设置
路径属性、图元勾边和裁剪勾边
平面透视
知识要点:图元的基本编辑

第二节  图像处理
图像的排入和显示
图片参数和相关参数的设置
图像路径设置和图像管理
图像勾边
图像的裁剪
知识要点:图像管理

三、本章学时数8学时

 

第四章  对象的基本操作
一、教学要求
通过学习与训练,使学生熟练掌握对一个对象和多个对象的操作的技巧。

二、教学内容
第一节  预设对象的大小
设置所绘制对象的大小
全局预设对象的大小
知识要点:设置所绘制对象

第二节  对一个对象的操作
选中一个对象
移动对象、删除对象、复制和粘贴对象
改变对象大小、对象的旋转、对象的倾斜
块参数对话框的设置小结、状态窗口
知识要点:改变对象大小

第三节  多个对象的操作
选中多个对象
块合并
块分离
块编辑
改变对象大小、对象的旋转
知识要点:块编辑

第四节  层的概念及层次调整
层管理窗口
层的基本操作
知识要点:层管理

第五节  对象的调整
撤销、恢复和重复操作
对象的对齐
拷贝块、块属性的拷贝和粘贴
镜像
插入盒子
知识要点:对象的调整

第六节  库管理
打开和使用库管理对话框
保存和编辑库管理文件
库管理窗口的使用
知识要点:库管理的使用
三、本章学时数12学时

第五章  页的操作与管理
一、教学要求
通过学习,使学生能够结合已排版好的报纸版样文件进行页面操作与管理。

二、教学内容
第一节  主页的操作
主页的选中
加页码、页码定位、页码删除
排书眉
知识要点:主页的操作

第二节  页的编辑
翻页
插页
删页
移页
知识要点:插页

第三节  页码的修改和编辑
页面修改
重起分页号
合并主页码
不占页号
页面排序
知识要点:合并主页码

第四节  提示线的操作和使用
显示提示线
生成提示线
固定提示线
删除提示线
提示线的编辑
知识要点:删除提示线
三、本章学时数12学时

 

第六章  版面编排设计
一、教学要求
通过本章教学,使学生树立一种版面意识,在版面意识的统摄下进行新闻选择、稿件修改、标题制作、稿件配置等,以掌握版面设计的基本技巧。

二、教学内容
第一节  排版设计基本原则
首先满足功能的需要
再在艺术性上有更高的追求
知识要点:排版设计

第二节  版面设计基本元素
字体
字号
行距
对齐
分栏
知识要点:设计基本元素

第三节  编排设计的色彩应用
清楚、醒目、深色背景上浅色字比较醒目、不同字体使用效果也不同、彩色的文字用作标题比较合适、老人小孩、视力有障碍的人要在设计上给予特殊照顾。
知识要点:编排设计

第四节  个性化编排的色彩应用
标题等大的文字
复杂背景、编排中的文字、材质
大而粗壮的字
不同的文字编排形式
不同的色彩组合
文字被当作图形的一种
知识要点:个性化编排

第五节  编排设计中的图文关系
文字、图片分开
文字叠加在图片上
文字和图片、图形结合在一起
知识要点:文字和图片、图形结合

第六节  空间组织和分割中的应用
标题、段落等形成的点、线、面等视觉形象
位置、大小直接影响到画面的空间组织形式
知识要点:空间组织

第七节  具体编排设计
与构图的结合
引导视线
表格编排设计
报纸和杂志的编排设计
知识要点:编排设计

三、本章学时数12学时

 

第七章  报纸版面的视觉艺术与色彩运用
一、教学要求
通过本章教学,使学生掌握处理报纸版面编排设计的基本技巧和彩色版面色彩处理方法。

二、教学内容
第一节  让眼球首先被吸引——营造版面视觉冲击波
突出宣传中心
慧眼巧用图片
增加版面亮点
知识要点:营造版面视觉

第二节  刻画报纸“生动表情”——视觉美感的形成
丰富新闻的“表情”
视觉效果的多样统一
追求视觉的均衡
知识要点:视觉的均衡

第三节  以视线流畅为出发点——减轻视觉的生理和心理压力
简化版面的构成要素
模块式编排
“货架式陈列”
知识要点:模块式编排

第四节  如何设计美化版面?
画龙点睛---精心制作标题
引人注目---慧眼巧选图片
嗅觉敏锐---选文突出“两新”
锦上添花---运用好“化妆盒”
知识要点:设计美化版面

第五节  色彩知识
色彩三要素
三原色
色彩对比与调和
色调
色彩联想
知识要点:色彩对比与调和

三、本章学时数16学时

 

教研室:新闻教研室          执笔人:黄海波          系主任审核签名:    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                           ↑回到顶部