1. 课程性质：英语专业基础课，授课对象为英语专业本科一年级第二学期学生。

2. 教学目标和意义:
   基础英语2是一门综合英语专业技能课，其主要目的在于通过语言基础训练与篇章讲解分析，传授系统的基础语言知识(语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能等)，综合训练基本语言技能（听说读写译），使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语不同文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力，培养和提高学生运用英语进行交际的综合能力，同时指导学生学习方法，培养逻辑思维能力和自学能力，并使学生的文化素养有一定程度的提高。

3. 教学内容和要求:
	3.1 教学内容：
		第二册书共计十五篇课文，本学期选十篇课文来讲解。每篇课文具体安排为课文导入讨论，学生课文呈现，口语练习，具体课文讲解，课文总结，课后练习和单元听写。
		3.1.1 课文讲解前设置话题进行讨论，安排不同组学生对课文相关重要背景知识及课文涉及观点等进行一定呈现,锻炼学生资源查找能力及其归纳总结能力,同时提高他们的批判思维能力。此外，每天安排1人进行课前演讲,并要求其他学生进行记录，以求锻炼学生的口语表达能力和听力理解及记录能力。
		3.1.2 通过语篇分析，着重让学生理解全文的框架，能够清晰把握文章的思路，理解作者的写作目的，并提炼所包含主要内容，锻炼学生的篇章理解能力以及概括能力，从而提高其谋篇布局的能力。
		3.1.3 讲解课文部分的基本词汇和语法以及重点词组句型，把握难句的正确理解，并在此基础上安排学生进行讨论，注重对文章主要内容及精神的把握与理解。
		3.1.4 对课文进行总结，对于重要文体或者独特的写作手法，让学生进行体会并把握这一写法之功效。
		3.1.5课堂练习部分除了要求完成书上的内容，并适当地补充课外练习，让学生学会运用各种工具书以及网络来学会收集资料。
		3.1.6 每课课文结束后进行本单元重要词汇听写。
	3.2 教学要求：
		3.2.1 了解：系统的基础语言知识如语音、语法、词汇及篇章结构；英语不同文体的基本表达方式和特点；一定的英语国家地理、历史、文化传统、及相关风俗习惯知识；基本工具书使用方法及相关学习资料的获取方式；
		3.2.2 掌握：基本的交际技能；基本词汇、语法及重要句型的应用；不同文体的不   同行文安排；基本语篇阅读理解及听力策略；一定的逻辑思维、批判思维、口头及笔头表达的能力。

4. 教学重点、难点
	4.1 教学重点：语音能做到自觉模仿和正音；课文部分重要语法、词汇、句型及难句理解，同时注重引导学生对文章的整体性进行把握；引导学生使用工具书，独立解决语言问题；对本国和英语国家人文知识有一定了解；培养学生的口头和书面表达能力、批判思维能力及其创新意识。
	4.2 教学难点：部分语法（从句、分词、动名词、不定式、虚拟语气等）与词汇及词组的正确灵活使用；课文文体的不同行文安排及主旨把握；学生独立自主学习能力。

5. 教学方法与手段: 
	课堂教学以学生为主体、教师为主导，在教学中开展以任务为中心的、形式多样的教学活动。在加强基础训练的同时，采用启发式、讨论式、发现式和研究式的教学方法，充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习动机，最大限度地让学生参与学习的全过程。同时注意教学方法的多样性，根据不同的教学对象、教学内容、教学目的和要求，选择相应的教学方法，并积极探索新的教学方法。
	课堂教学与学生的课外学习和实践活动相结合。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展，应以课堂教学的内容为基础，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力、语言综合运用能力、交际能力、思维能力及创新能力，注意发展个性，提倡人人参与，培养合作精神。其形式可包括课外阅读、演讲、读书报告会、戏剧表演、专题访谈、知识竞赛等。除参加校内课外学习和实践活动外，应鼓励学生积极参加与专业相关的各种社会实践活动。
	

Unit One    Another School Year—What For?
教学要求：
	1. 熟悉本文文体及其写作特点
	2. 通过问答和讲解的方式，帮助学生对大学教育的意义获得感性认识
	3. 通过讨论深入探讨大学意义的同时，提高学生讨论问题的口语表达能力，锻炼学生的英语运用能力
	4. 理解并掌握将来时态及并列连词的具体用法
教学内容：
	1. 介绍文化背景知识
	2. 结合本课特点和授课实际，设计话题激发学生联系实际谈谈个人上大学原因
	3. 熟悉课文的写作手法，分析文中作者对大学教育意义的阐述
	4. 具体分析课文，启发学生寻找重点词汇，并在具体情景中相应使用
	5. 运用所学的词汇及表达对文章进行总结
	6. 练习讲解及作业布置
本章学时数:12

Unit Two    Say Yes
教学要求：
	1. 熟悉本文写作手法及写作特点
	2. 通过问答方式，帮助学生理解文章所包含的寓意
	3. 通过讨论，启发学生探讨自身或者真实社会中存在的歧视问题
	4. 理解并掌握with和the way的具体用法
教学内容：
	1. 介绍文化背景知识
	2. 熟悉课文写作手法，分析对话中话语隐含及所反映的问题
	3. 基于文中对话，启发学生探求文章包含寓意 
	4. 结合课文重点，设计话题讨论社会或自身可能存在的歧视现象
	5. 课文具体分析与讲解
	6. 运用所学的词汇及表达对文章进行总结
	7. 练习讲解及作业布置
本章学时数:12

Unit Three    The Rite of Spring
教学要求：
	1. 熟悉本文使用的写作手法及写作技巧
	2. 通过具体课文分析，帮助学生了解作者管理菜园的原因
	3. 培养学生说明文文体写作意识
	4. 理解并掌握疑问词引导的名词短语及动名词的使用
教学内容：
	1. 课前讨论及背景知识介绍
	2. 具体分析文章结构，把握说明文行文模式
	3. 具体分析文章，清楚作者爱好的具体原因
	4. 课文具体分析及语言点讲解
	5. 运用所学的词汇及表达对文章进行总结
	6. 练习讲解及作业布置
本章学时数:12

Unit Four   The Man in the Water
教学要求：
	1. 了解文中提及的真实事件
	2. 启发学生对英雄主义的深思
	3. 探讨人与自然之间的关系
	4. 理解并掌握同位语从句的具体用法
教学内容：
	1. 真实事件及相关背景知识介绍
	2. 具体分析文章，把握整体框架
	3. 基于文章理解，进一步探讨文中英雄形象具体体现
	4. 课文具体分析及语言点讲解
	5. 运用所学的词汇及表达对文章进行总结
	6. 练习讲解及作业布置
本章学时数:12

Unit Five    Quick Fix Society
教学要求：
	1. 熟悉本文文体及段落展开方式
	2. 快节奏生活的具体体现
	3. 对比现代生活与传统生活方式，探求快节奏方式带来的利弊
	4. 理解并掌握动名词和动词不定式的用法
教学内容：
	1. 相关背景知识介绍
	2. 具体分析说明文段落展开方式
	3. 讨论现代生活与传统生活的异同
	4. 具体分析文章，把握整体框架
	5. 理解文中快节奏生活的特点
	6. 课文具体分析及语言点讲解
	7. 运用所学的词汇及表达对文章进行总结
	8. 练习讲解及作业布置
本章学时数:12

Unit Six    Wisdom of Bear Wood
教学要求：
	1. 理解题目中的智慧之含义
	2. 形成自己对友谊的认识
	3. 熟悉文中修辞手法的使用及其效果
	4. 理解并掌握现在分词的用法
教学内容：
	1. 相关背景知识介绍
	2. 学生讨论对友谊的理解并给出具体事例
	3. 具体分析文章，把握整体框架
	4. 课文具体分析及语言点讲解
	5. 运用所学的词汇及表达对文章进行总结
	6. 练习讲解及作业布置
本章学时数:12

Unit Eight    The Man in Asbestos
教学要求：
	1. 熟悉作者及其观点
	2. 理解文章寓意
	3. 形成对理想国度的理性认识
	4. 理解并掌握形容词和现在分词做宾补的用法
教学内容：
	1. 作者相关背景知识介绍
	2. 理解作者对理想国度的看法
	3. 具体分析文章，把握整体框架
	4. 课文具体分析及语言点讲解
	5. 运用所学的词汇及表达对文章进行总结
	6. 练习讲解及作业布置
本章学时数:12

Unit Nine    Confessions of a Miseducated Man
教学要求：
	1. 理解作者提及错误受教育的具体含义
	2. 明确自己对受教育的正确理解并与作者观点进行比较
	3. 讨论各民族异同点存在的重要性
	4. 理解并掌握动词不定式作定语或者主语的用法
教学内容：
	1. 相关背景知识介绍
	2. 学生讨论受教育的正确理解，侧重相同还是差异及其原因
	3. 理解作者对错误受教育的具体含义
	4. 具体分析文章，把握整体框架
	5. 课文具体分析及语言点讲解
	6. 运用所学的词汇及表达对文章进行总结
	7. 练习讲解及作业布置
本章学时数:12

Unit Ten    Pompeii
教学要求：
	1. 了解庞贝城及其相关背景
	2. 理解自然灾害造成的危害及其研究其存在的意义
	3. 借助于文中生动具体的描写，重现当时情形
	4. 理解并掌握过去分词做宾补的用法
教学内容：
	1. 庞贝城相关背景知识介绍
	2. 具体分析文章，把握整体框架
	3. 阅读文章，重现当时火山爆发及成为死城过程
	4. 课文具体分析及语言点讲解
	5. 运用所学的词汇及表达对文章进行总结
	6. 练习讲解及作业布置
本章学时数:12

Unit Eleven    Button，Button
教学要求：
	1. 理解文章题目的内涵
	2. 对人类的道德缺失有更为清晰的认识
	3. 理解并掌握过去分词作定语、表语及被动语态的使用
教学内容：
	1. 相关背景知识介绍
	2. 具体分析文章，把握整体框架
	3. 阅读文章，讨论题目表达的含义
	4. 课文具体分析及语言点讲解
	5. 运用所学的词汇及表达对文章进行总结
	6. 练习讲解及作业布置
本章学时数:12


备注：本册书共4次测试，占用8个学时。